教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。
A思维品质
B学习内容
C学习结果
D知识技能
正确答案
答案解析
相似试题
(判断题)
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
(填空题)
教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。
(填空题)
()是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
(单选题)
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。
(多选题)
某教师为了消除学生的自卑心理,在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标,通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化,创设相应的教学情境,最终使学生建立自信。这种教学方法运用了()。
(简答题)
下面是两个关于教学目标设计的案例: 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标: (1)通过教学,使学生了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护; (2)培养学生分析问题和解决问题的能力; (3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学,培养学生热爱祖国的情感,增强学生的法制观念。 【案例2】能自律,得自由教学目标: (1)通过教学,使学生懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系; (2)通过自由与自律的关系,培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力; (3)通过教学,使学生认识到自觉遵守纪律的重要性,培养学生的遵纪守法意识。 问题:【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标,请对比分析这两种设计方法,并举例说明。
(简答题)
下面是两则关于教学目标设计的案例: 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标: (1)通过教学,使学生了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护; (2)培养学生分析问题和解决问题的能力; (3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学,培养学生热爱祖国的情感,增强学生的法制观念。 【案例2】能自律,得自由教学目标: (1)通过教学,使学生懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系: (2)通过自由与自律的关系,培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力; (3)通过教学,使学生认识到自觉遵守纪律的重要性,培养学生的遵纪守法意识。 【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标,请对比分析这两种设计方法,并举例说明。
(单选题)
()是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
(单选题)
教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是()。