(题干)
波波非常喜欢吃橘子。一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多,波波呕吐起来,一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。
请从教师职业道德的角度,分析李老师的行为。
正确答案
答案解析
相似试题
(简答题)
阅读下面两则材料,试评价材料中两名教师的不同做法。 材料一:波波非常喜欢吃橘子,一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多,波波出现了呕吐症状,一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。 材料二:上幼儿园中班的小宇,上课期间尿了裤子,其老师刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他幼儿说:“小宇可能是上课听得太认真了,忘记了告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然,我们在认真听课的同时,要记住自己还要上厕所,那就更好了。”
(简答题)
佳佳今年4岁,是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时,由于心爱的小狗不见了,佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她,可后来妈妈有些不耐烦了,就说“你再哭,小狗就永远也不回来了!”佳佳一听,越哭越凶,使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。请根据这一案例分析幼儿理解的特点。
(简答题)
她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中,两根铁丝本应是等长的,但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友,只有她一个人注意到这个差异。 她不喜欢说话,喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩,她也不说话,只是厌烦地把他们推开,更不易于陌生人接触。 她情绪不易外露,收到表扬时,也没什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事情,可以毫无表情,但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静,总是一个姿势坐着。吃饭时,不管饭菜多么好,从不见她大口吃。 午睡时,她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍微歪一点,她要把它放正,还要看上几眼,然后才躺下。起床时,穿衣动作也很慢。
(简答题)
她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中,两根铁丝本应是等长的,但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友,只有她一个人注意到这个差异。 她不喜欢说话,喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩,她也不说话,只是厌烦地把他们推开,更不易于陌生人接触。 她情绪不易外露,收到表扬时,也没什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事情,可以毫无表情,但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静,总是一个姿势坐着。吃饭时,不管饭菜多么好,从不见她大口吃。 午睡时,她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍微歪一点,她要把它放正,还要看上几眼,然后才躺下。起床时,穿衣动作也很慢。
(单选题)
如果吃很多橘子,那么容易上火。由此可见()。
(简答题)
小宝已经3岁了。这些天,孩子的"言行举止"比较特别。比如,有一天老师带孩子做户外活动时,小宝突然说:"太阳公公一个人在天上,他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?"小宝特别不喜欢老师管他,总是"不听话"。比如,本来会自己好好地用汤匙吃饭,却故意把米粒撒一饭桌,用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的,比如,前天中午,老师帮小宝盛好饭,小宝一脸认真地说:"老师,你辛苦了。" 根据以上案例,回答下面问题: (1)孩子的"言行举止"说明了什么? (2)这个时期,幼儿教育中应注意的问题是什么?
(简答题)
中班幼儿大智,常常无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴。为此,小朋友们都不喜欢和他一起玩,大智很孤单,攻击别人的次数更多了。 经过老师的调查,发现大智的妈妈非常溺爱孩子,平时总担心他被人欺负,时常向他灌输自己的“防卫,理论:谁要打你,你就打他,这是“正当防卫”。由于大智妈妈的这种观念和思想的渗透,养成了大智“唯我独尊”的性格。 问题: 根据所给材料,作为幼儿园教师,你该怎么处理?
(简答题)
3岁的小夏上床睡觉前非要吃糖不可,妈妈一个劲地向她解释睡觉前不能吃糖的道理,可是小夏一看妈妈不允许,就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说:“再哭,我打你!”小夏不但没有停止哭 叫,反而情绪更加激动,干脆在床上打起了滚。 问题: 结合以上材料,分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。