学前儿童数学教育目标是根据学前教育的总目标来制定的，同时也是总目标的重要组成部分之一。
主要有以下几方面的依据：
一是儿童。
二是社会。
三是学科。
在考虑制定学前儿童数学教育目标和内容以下三方面依据时，我们还需要正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题，即某些教育目标和内容的提出，幼儿虽然可以接受，但它对这阶段儿童的发展并无积极的作用。
（简答题）
简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。
（单选题）
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
（简答题）
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
（填空题）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
（填空题）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
（简答题）
简述学前儿童数学教育内容的研究。
（单选题）
制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
（简答题）
学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些？
（简答题）
简述学前儿童数学教育内容及分析。
