（单选题）
若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念，在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念，新的命题很快就获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是（）
A相关类属过程
B派生类属学习
C上位学习
D并列结合学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，学习“圆也是轴对称图形”这一新知识，属于哪种概念同化方式？（）
（单选题）
学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中，总结这四类图形都有一个共同的特征：所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生习得抽对称这个概念学生学习这种概念的形式是（）
（单选题）
学生在学习时能主动选择安静的环境，这是（）策略
（单选题）
向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）
（单选题）
学习动机的内部强化是一种自我强化，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行（）
（单选题）
在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。
（填空题）
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
（单选题）
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
（单选题）
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
