（单选题）
先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）
A分析
B综合
C归纳
D演绎
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
从已知的一般性或普遍性结论出发，推论出个别或特殊结论的方法是（）。
（判断题）
归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
（单选题）
有些来访者往往仅根据个别细节而不考虑其他情况便对整个事件做出推论，这种认知歪曲的形式属于（）
（判断题）
演绎法是由个别到一般的方法。
（判断题）
对于互联网上的非正式信息，要通过多方面的求证查找到原始出处才能判断其信息的可靠性。
（单选题）
一节课的教学目标，既要有完成教材规定的人人必须达到的目标，又要有鼓励少数学生能达到的发展性目标，还可有允许个别学生暂时先达到的暂时性目标。这体现了教学目标的（）原则？
（判断题）
归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。
（判断题）
范例教学模式主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解、掌握带有普遍性的规律、原理的模式。
（判断题）
整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。
