①坚持用联系的观点看问题，把握联系的多样性。“顶层设计”应协调好政治改革与经济改革的关系，协调地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系。
②树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。“顶层设计”应从战略管理的高度统筹改革与发展全局，全面推进各领域改革。
③掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。“顶层设计”应以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系。
（题干）
本题共计 2 个问题
阅读下列材料，运用所学知识，回答相关问题。
材料一改革是一项系统工程，顶层设计这一概念的提出，要求我们政府在改革与发展中必须从战略管理的高度统筹改革与发展的全局，全面推进各领域改革。顶层设计以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系。实现这种改革路线，就是要自上而下集中力量进行改革，协调政治改革与经济改革的关系，协调地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系，为中国下一步走向世界强国创造制度条件。
材料二深化教育体制改革，关键是创新教育观念。教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力，看他们是否具备了高度的社会责任感。要树立全面发展观念、终身学习观念。
简答题
第 1 题
结合材料一，运用唯物辩证法联系观的有关知识，说明中国改革进行“顶层设计”应当遵循的方法论原则。
正确答案
答案解析
本题要求学生结合材料一，运用唯物辩证法联系观的有关知识，说明中国改革进行“顶层设计”应当遵循的方法论原则。解答本题必须认真分析材料一中“顶层设计”的内涵，以从中概括出相应的哲理。本题材料中“顶层设计应协调政治改革与经济改革的关系，协调地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系”，体现了用联系的观点看问题；题中材料“顶层设计应从战略管理的高度统筹改革与发展全局，全面推进各领域改革”，体现了树立全局观念，统筹全局；题中材料“顶层设计应以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系”，体现了坚持系统优化的方法。
简答题
第 2 题
结合材料二，运用《文化生活》的有关知识，阐述文化创新的途径。
正确答案
①立足社会实践。教育实践是创新教育观念的根本途径。
②继承传统，推陈出新。继承发扬传统教育观念中的精华，去除落后的成分；为传统教育观念注入体现时代要求的新内容。
③面向世界，博采众长。在积极吸取外来先进的教育观念的同时应以我为主、为我所用。
④坚持正确方向，克服错误倾向。
②继承传统，推陈出新。继承发扬传统教育观念中的精华，去除落后的成分；为传统教育观念注入体现时代要求的新内容。
③面向世界，博采众长。在积极吸取外来先进的教育观念的同时应以我为主、为我所用。
④坚持正确方向，克服错误倾向。
答案解析
本题要求学生结合材料二，运用《文化生活》的有关知识，阐述文化创新的途径。本题对设问的理解是解答的关键。本题直接考查学生对文化创新途径的理解与记忆。对于文化创新的途径，学生可从社会实践；继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；反对几种错误的倾向等方面展开说明。
考点：本题综合考查文化生活、生活与哲学的相关知识点，主要包括：文化创新的途径、用普遍联系的观点看问题、树立全局观念与整体意识、坚持系统优化的方法。
考点：本题综合考查文化生活、生活与哲学的相关知识点，主要包括：文化创新的途径、用普遍联系的观点看问题、树立全局观念与整体意识、坚持系统优化的方法。
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（简答题）
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。 结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
（简答题）
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
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（简答题）
阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一：下图为新疆局部地区降水分布图（降水量单位为mm）。 材料二：下表为新疆2008年经济要素统计表。
（简答题）
阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一：下图为新疆局部地区降水分布图（降水量单位为mm）。 材料二：下表为新疆2008年经济要素统计表。
（填空题）
某生物科技小组在一农场进行实地调查。请你运用所学知识回答相关问题。
（填空题）
某生物科技小组在一农场进行实地调查。请你运用所学知识回答相关问题。
