实施新课程，对教师的素质提出了更高的要求，教师必须由传统教师角色向现代教师角色转变。
教师在这个过程中的角色是：
一、学生学习的促进者。教师由科学知识的传授者向学生科学素养主动、全面发展的促进者转变，并不是说教师就不要传授知识，不再有传授者的身份，而是说传授者不再是化学教师的唯一身份，主要角色。也就是说，从传授者向促进者的转变，是化学教师角色重心的转变，而不是对传授者身份的否定。
二、是课程改革的开发者。新课程着力改变教师对化学课程教材的从属者、被动执行者的身份，使之成为课程主体，要求化学教师树立课程意识和参与意识，积极主动地进行课程教材的开发与实践。
三、教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性地认识。
（简答题）
实施新课程，会受到各种因素的影响，如考试、资源、教师的素质等，请你谈谈，教师在这个过程中的角色。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
新课程的评价改革也就是考试改革。
（多选题）
新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
（判断题）
课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
（单选题）
课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。
（简答题）
新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
（简答题）
新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
（填空题）
周卫报告中指出：“课程改革实施——（）可以引导教师一步步走进新课程。”
（简答题）
新课程改革带来的重要影响？
（填空题）
（）是我们实施素质教诲的核心。也是我们本次新课程改革的首要目标。
