该模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动而且一些加工水平也是可以重叠的，相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用
自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析，抽取特征，识别字母和字词及其联系，最后再予以解释，以达到对一个句子的理解；自上而下的加工从对话题的一般概念或期望开始，应用有关的知识包括语言知识，来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。
（简答题）
简述言语理解的相互作用模型
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
哪种语义记忆提取的模型是针对言语理解的计算机模拟提出的，并被称作“可教的言语理解者”？（）
（多选题）
系统模型将言语理解划分为哪几个过程？（）
（简答题）
简述非组蛋白与DNA相互作用的主要结构模型。
（简答题）
采用双膜模型简述下气态污染物吸收净化的作用机理？
（多选题）
影响言语理解的因素有哪些？（）
（判断题）
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
（单选题）
Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息（）
（单选题）
Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息以（）
（填空题）
学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
