（判断题）
任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（）
（判断题）
通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态，能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向，能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序
（单选题）
（）是指将学生置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。
（填空题）
（）必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
（判断题）
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
（单选题）
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
（单选题）
直接教学模式的课程目标是让学习不利的小孩具备上小学所需的程度，细化为15条具体的目标，如“能正确数到10”、“能分辨母音和至少15个字音”等，根据这些要求，它所采用的评价方法是（）。
（填空题）
直接从教学目标、任务出发，以教学经验为基础多方面综合展开的教学策略是（）。
（填空题）
作为网络教学的具体化，（）是指将教学内容利用（）进行处理、制作并进行远程传输的过程。
