（简答题）
简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
正确答案
（1）发扬积极因素克服消极因素原则也称长善救失原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。（2）在实践中贯彻这一原则应遵循以下要求：①要"一分为二"地看待学生；②发扬积极因素，克服消极因素；③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
（单选题）
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是（）
（名词解析）
发扬积极因素、克服消极因素原则
（判断题）
依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。
（判断题）
如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。
（单选题）
学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要坚持（）原则。
（单选题）
“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。
（单选题）
尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材，报道者对题材的使用角度的表现方式却可能不尽相同：优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素，即使发现不了积极的因素，也会以建设性的态度处理消极因素，给人以警醒、反思；而蹩脚的报道者面对某些负面题材，会以猎奇、把玩的心态进行报道，使人徘徊于感官的刺激当中，难以获得精神的震撼、洗礼与反思，反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感，造成极坏的影响。 这段文字意在说明（）。
（单选题）
制约德育方法的个体因素是（）。
