（多选题）
桑德斯认为评价人员应具有的评价能力有（）。
A描述对象的评价能力
B描述评价背景的能力
C使评价的适当目的概念化的能力
D确定评价对象的优点或价值的能力
E能否坚持道德标准
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意：（） ①教师的评价必须是真诚的 ②教师要在倾听的基础上进行评价 ③应该调动全体学生的积极性 ④评价要保护学生的自尊心和求知欲
（单选题）
有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（）
（单选题）
幼儿已具有一定的道德性评价能力，（）岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。
（单选题）
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。
（简答题）
家长应如何评价孩子的能力？
（单选题）
课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）
（判断题）
多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
（单选题）
教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。
（多选题）
吉尔福特认为评价创造性思维水平的指标有（）
