（一）面向全体。为照顾每一个学生，教学应立足三个基点
①了解每一个学生的学习水平和学习需要
②教学立足于每一个学生的“最近发展区”
③设立分层次的教学目标，适应每一个学生的学习水平和学习需要。另外，面向全体也包括充分发展学生的个性特长。
（二）全面和谐地发展。素质教育教学是要通过贯彻认知、技能、情感相统一的主体性教学目标，从而使学生获得全面和谐地发展。
（简答题）
如何理解面向全体、全面和谐地发展？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
（填空题）
（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
（单选题）
要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（）。
（单选题）
马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。
（判断题）
在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。（）
（单选题）
不能全面准确地理解和贯彻上级的指示精神，容易出现哪种执行力问题（）
（单选题）
党的（）提出，到2020年我国构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一，就是资源利用效率显著提高，生态环境明显好转，实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
（单选题）
（）指人类遵循人、自然、社会和谐发展的规律而取得的物质与精神成果的总和，是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续繁荣、全面发展为基本宗旨的文化形态。
（单选题）
（）指人类遵循人、自然、社会和谐发展的规律而取得的物质与精神成果的总和，是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续繁荣、全面发展为基本宗旨的文化形态。，
