（判断题）
以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
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（判断题）
以教师讲授与学生探究相结合的混合型模式缺乏相关案例，没有深入研究是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷
（判断题）
以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷
（多选题）
主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。
（判断题）
研究性教学模式应遵循研究性原则，自主性和指导性相结合的原则，动态性原则和生成性原则。
（判断题）
现场教学的特点是以能力为本位和以学生自主训练为主。
（单选题）
网络学历教育是一种以学生为中心的个别化自主学习模式，它依赖于学习者（）。
（多选题）
主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。
（填空题）
在教学中，学生以学习（）为主，（）相结合，是教学的客观规律。
（单选题）
以“学”为主的教学设计过程模式中，学生的地位是（）
