（多选题）
根据助人自助的理念，在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。
A帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养
B协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法
C配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能
D鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向E．为该家庭提供一切经济援助
正确答案
答案解析
助人活动是社会工作者和服务对象双方围绕解决困难和问题而展开的持续互动。在助人活动中，社会工作者经过分析求助者或服务对象的问题，选择科学的、合适的方法提供服务，而受助者则根据自己的需要和对来自社会工作者的帮助行为的理解而作出反应。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互合作，共同去实现克服困难、解决问题的目标。
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（单选题）
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
（单选题）
（ ）在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。
（单选题）
帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应“大家庭”生活环境，更好地融入集体，达到“助人自助”。这是在优抚社工中采用（）
（单选题）
对贫困家庭青少年、残疾青少年，帮助他们获得政府救济和保障以及社会资助和帮扶，同时培养其自强自助的生活态度。属于维护青少年合法权益的（）方面。
（多选题）
在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时，需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容包括（）。
（多选题）
社会工作者梁晓最近为某社区的贫困家庭提供社会救助服务，在了解服务对象的需求后，需要和服务对象一起商讨下一步可以开展的工作，并制订相应的工作方案。在选择介入的角度时，梁晓的原则是（ ）。
（单选题）
社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富的经验，在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（）
（单选题）
对于贫困青少年提供社会服务来说，目前面临的最主要的问题是（）。
（判断题）
教育问题是贫困青少年面临的最迫切的问题，同时也是其最根本的需求。
