（单选题）
（）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。
A希望点列举法
B特性列举法
C缺点列举法
D类比法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
1936年美国（）公司首次开设创造工程课程，对职业进行创造发明教育和训练。
（单选题）
专利申请查新是判断发明创造的（）、创造性和实用性。
（单选题）
把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（）
（单选题）
（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。
（判断题）
儿童进行发明创造的推动力是知识与技能。
（判断题）
自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
（单选题）
（）是用来表达申请人对其发明创造所要求的保护范围，应当记载发明或者实用新型的技术特征，使用的科技术语应当与说明书中使用的科技术语一致，可以有化学式或者数学式，技术特征也可以引用说明书附图中相应的标记，但是不得有插图。
（多选题）
仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（）
（判断题）
科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。
