健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,它将贯穿于健康教育过程的始终。
效应评价又称近中期效果评价,是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。
对健康教育的作用和效果进行评价属于结局评价,结局评价着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。
(单选题)
对健康教育的作用和效果进行评价属于()
A过程评价
B效应评价
C近期评价
D结局评价
正确答案
答案解析
相似试题
(单选题)
某地对麻疹疫苗的效果进行评价,资料统计如下: 其效果指数和保护率分别为()
(单选题)
对健康教育全过程进行评价,贯穿于项目始终的是()
(单选题)
使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)对某人的人格特征进行测查、分析和评价,属于心理评估的()
(单选题)
进行个体健康危险因素评价时,某个体的实际年龄为44岁,评价年龄为47.5岁,增长年龄为39岁,则该个体的评价结果属于()
(单选题)
观察中医疗法、西医疗法和中西医结合疗法对冠心病的治疗作用,可将冠心病患者随机分成三组,分别用中医、西医和中西医结合治疗,对比这三种疗法的效果。这种设计属于()
(单选题)
应用健康危险因素评价方法对某位45岁男性进行个体定型分析,发现其评价年龄为47岁、增长年龄(或可达到年龄)为41岁。
(单选题)
应用健康危险因素评价方法对某位45岁男性进行个体定型分析,发现其评价年龄为47岁、增长年龄(或可达到年龄)为41岁。
(单选题)
应用健康危险因素评价方法对某位45岁男性进行个体定型分析,发现其评价年龄为47岁、增长年龄(或可达到年龄)为41岁。
(单选题)
应用健康危险因素评价方法对某位45岁男性进行个体定型分析,发现其评价年龄为47岁、增长年龄(或可达到年龄)为41岁。