第一，整个小学阶段，儿童品德的可塑性很大。低年级还没有形成稳定的道德行为习惯，四年级以后逐步养成初步的道德行为习惯。并且小学儿童道德行为的发展水平形成一个“马鞍”型。低年级和高年级的道德行为习惯最好，而中年级较低。
第二，从总的发展趋势来看，中小学生道德行为习惯的发展是随着年龄的递增而上升的。我国心理学家的研究发现，初三前后有60%的学生形成了基本的道德行为习惯，高中阶段有80%的学生形成了道德行为习惯。
第三，中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出青少年道德行为发展中存在着不平衡性和可变性。
（简答题）
中小学生道德行为的发展有哪些特点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述中小学生道德行为的发展特点。
（单选题）
中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着（）。
（多选题）
提高中小学生道德行为效能感的具体做法有（）
（简答题）
农村中小学生品德发展有何特点？
（简答题）
小学生品德发展有何特点？
（简答题）
联系实际谈谈目前阻碍农村中小学生品德发展的因素有哪些？
（单选题）
中小学生在明知道德规范与准则的情况下却故意发生违反道德规范与准则的行为，称之为（）。
（多选题）
中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。
（单选题）
学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯，缺乏道德感和抗拒诱惑的能力，常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等，这类问题行为属于（）。
