（填空题）
下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。请回答下列问题： 
分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞，培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如下图所示。 
说明：A—空白对照，B—10—5mmo1/L，C—10—3mmo1/L，D—10—1mmo1/L 由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞（）（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞（）。
分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞，培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如下图所示。 
说明：A—空白对照，B—10—5mmo1/L，C—10—3mmo1/L，D—10—1mmo1/L 由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞（）（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞（）。 正确答案
正常增殖；细胞数量越多（或增殖速率越大）
答案解析
（1）若激素B是醛固酮，则它是由肾上腺皮质细胞合成的，促进肾小管和集合管保钠排钾，靶器官是肾脏。
（2）激素和受体的识别体现了膜的信息传递的功能；如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则该激素不能发挥作用，则血糖浓度上升。
（3）下丘脑除具有分泌功能外，还具神经传导功能，所以其细胞膜上还应具有与神经递质结合的受体；蛋白激酶如果能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化，则使该蛋白质空间结构改变，进而改变其生理功能。
（4）mRNA经过翻译过程合成了蛋白质（新的蛋白酶）；甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制，当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量将会减少以调节机体内甲状腺激素的含量；甲状腺激素能促进生物体的生长发育、促进神经系统的生长及提高神经系统的兴奋性，如果幼年缺乏，将会患呆小症。
（5）从实验结果可以看出，随肾上腺素浓度增大培养液中甲状腺瘤组织细胞数量不变，说明在肾上腺素溶液中细胞能正常增殖；而在去甲肾上腺素溶液中随浓度增大甲状腺瘤细胞数量明显增多，说明去甲肾上腺素浓度越大，细胞数量越多。
考点：本题考查生物的激素调节、激素的生理作用等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
（2）激素和受体的识别体现了膜的信息传递的功能；如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则该激素不能发挥作用，则血糖浓度上升。
（3）下丘脑除具有分泌功能外，还具神经传导功能，所以其细胞膜上还应具有与神经递质结合的受体；蛋白激酶如果能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化，则使该蛋白质空间结构改变，进而改变其生理功能。
（4）mRNA经过翻译过程合成了蛋白质（新的蛋白酶）；甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制，当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量将会减少以调节机体内甲状腺激素的含量；甲状腺激素能促进生物体的生长发育、促进神经系统的生长及提高神经系统的兴奋性，如果幼年缺乏，将会患呆小症。
（5）从实验结果可以看出，随肾上腺素浓度增大培养液中甲状腺瘤组织细胞数量不变，说明在肾上腺素溶液中细胞能正常增殖；而在去甲肾上腺素溶液中随浓度增大甲状腺瘤细胞数量明显增多，说明去甲肾上腺素浓度越大，细胞数量越多。
考点：本题考查生物的激素调节、激素的生理作用等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
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下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。请回答下列问题： 若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特异的mRNA，经过（）过程合成了新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量（）。人体若幼年缺乏甲状腺激素易患（）。
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