班主任对班级的领导方式主要有以下三种类型：
1.专制型：这种领导方式的班主任会对学生时时严加监视，要求学生无条件地接受一切命令，很少会对学生给予表扬，不相信学生能够自觉学习。因此会导致学生易激怒，不愿意与其他同学及老师合作、推卸责任也是常有的事，而且会表现为教师一旦离开课堂，学习就明显松垮。
2.放任型：这种领导方式的班主任在和学生打交道中几乎没有信心，认为学生爱怎么样就怎么样，对学生没有明确的目标，对学生活动不鼓励也不反对，不参加学生活动也不提供帮助。因此学生不知道该做什么，体现为道德水平不高，学习成绩也不好，更没有合作精神。
3.民主型：在这种领导方式的指引下，班主任与班集体共同制定计划和做出决定，乐于给学生以帮助和指导，鼓励集体活动，会对学生给予客观的表扬与批评。因此在这种氛围下的学生会乐于学习，有合作精神，会相互鼓励，不论教师在不在课堂，学生的努力程度都会较好。
（简答题）
简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（）
（单选题）
在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）
（单选题）
某班主任对班级中出现的各种冲突从不主动处理的方式属于（）。
（单选题）
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
（单选题）
期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。
（判断题）
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
（填空题）
班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是班级的（）。
（填空题）
班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是（）。
（单选题）
某中学要求班主任评定学生品质，根据平时对学生行为的实际观察与了解，评出印象分，这种方式属于（）。
