（题干）
本题共计 4 个问题
下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，据图分析回答：
填空题
第 1 题
激素甲的名称是（）
正确答案
胰岛素
答案解析
略
填空题
第 2 题
激素乙之所以能够使血糖升高，是因为（）
正确答案
促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
答案解析
略
填空题
第 3 题
该模型反映出激素甲与激素乙的作用相互（）。除此之外激素甲的作用结果会反过来影响自身的分泌，激素乙也是如此，这种调节方式称为（）调节。
正确答案
拮抗；反馈
答案解析
略
填空题
第 4 题
进食过多、体力活动减少，使具有Ⅱ型糖尿病的遗传易感个体容易发病，这说明生物的性状是由（）共同控制的。
正确答案
基因和环境
答案解析
（1）据图分析，激素甲是胰岛素，能促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，促进葡萄糖的氧化分解，起到降低血糖的作用。
（2）激素乙是胰高血糖素，能促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高。
（3）上述分析可知胰岛素和胰高血糖素作用相反，互为拮抗作用。此外胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响自身的分泌这种调节方式称为反馈调节。
（4）进食过多、体力活动减少等环境因素使具有Ⅱ型糖尿病的遗传易感个体容易发病，说明生物的性状是由基因和环境共同控制的。
考点：本题考查了血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
（2）激素乙是胰高血糖素，能促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高。
（3）上述分析可知胰岛素和胰高血糖素作用相反，互为拮抗作用。此外胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响自身的分泌这种调节方式称为反馈调节。
（4）进食过多、体力活动减少等环境因素使具有Ⅱ型糖尿病的遗传易感个体容易发病，说明生物的性状是由基因和环境共同控制的。
考点：本题考查了血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，据图分析回答： 该模型反映出激素甲与激素乙的作用相互（）。除此之外激素甲的作用结果会反过来影响自身的分泌，激素乙也是如此，这种调节方式称为（）调节。
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