（单选题）
上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：“有些问题留课后我们一起解决，好吗？”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于（）
A变退为进法
B移花接木法
C幽默化解法
D降温处理法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
（单选题）
当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）
（单选题）
班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）
（单选题）
有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。
（单选题）
某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：“别闹了!”班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（）。
（简答题）
为什么高中学生的日记不愿给别人看？
（单选题）
某班约定：上课迟到者进班前一定要喊“报告”。这一约定属于（）。
（多选题）
班主任威信的树立，需要（）
（单选题）
学生请事假（）内由班主任批准。
