（单选题）
德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
A个人本位论
B社会本位论
C集体本位论
D阶层本位论
正确答案
答案解析
社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。
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（单选题）
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
（单选题）
德国教育家赫尔巴特是（）
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德国教育家赫尔巴特是（ ）
（单选题）
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
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德国早期学校音乐教育的内容主要是（）。
（填空题）
主张“有教无类”的古代教育家是（）
（单选题）
乔治·弗里德里希·李斯特（1789～1846年）德国经济学家，主张理性地保护能增加国家财富的幼稚工业，反对不加区别的自由贸易。下列对其观点评价准确的是（）①提出于德国四分五裂时期②主张国家对经济有限干预③其观点不符合工业化潮流④对后发工业国有较大影响
（单选题）
我国最早主张"以美育代宗教"的教育家是（）。
（多选题）
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
