（简答题）
简述幼儿类概念获得的年龄发展过程。
正确答案
分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。
答案解析
略
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简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
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（）是幼儿数概念获得的关键期。
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简述幼儿性格的年龄特点。
（简答题）
简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
（判断题）
上课是对幼儿进行全面发展的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。（）
（简答题）
简述幼儿概念，掌握的一般特点。
（判断题）
发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）
（单选题）
幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（）。
（填空题）
《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
