（判断题）
教师不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、导师和道德的引路人。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
（填空题）
教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
（填空题）
教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
（单选题）
（）不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
（填空题）
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
（判断题）
周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”
（填空题）
教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（）、课标（）、教材（）、教法（）、学法（）、评价（）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。
（填空题）
“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的（），而且可以进一步产生（）的对话。
（判断题）
教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。（）
