（单选题）
秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。
A社会本位论
B科学本位论
C宗教本位论
D个人本位论
正确答案
答案解析
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题干描述都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才，属于社会本位论。
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（单选题）
“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指（）
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（单选题）
“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中所说的“中间路线”是指（）
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有人认为：“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指（）
（单选题）
与分封制相比，秦朝中央集权制度的主要特点是（）
（简答题）
述秦朝专制主义中央集权制的构成形式。
（简答题）
试述秦朝专制主义中央集权制的构成形式？
（简答题）
试述秦朝专制主义中央集权制的构成形式？
（单选题）
下列关于中国封建专制主义中央集权制度的认识，正确的是（）①它的产生是中国封建自然经济发展的必然结果②封建专制主义的主要特征是皇帝个人专权③它在封建社会的上升时期积极作用是主流④它确立于秦朝，巩固于汉朝，完善于隋唐，衰落于明清
