（单选题）
“罪犯就是犯罪的人”这个定义（）
A错误，犯了同语反复的逻辑错误
B正确，符合定义种差加属概念的原则
C错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
D错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
正确答案
答案解析
【考点】树立科学思维的观念
【分析】本题考查概念的理解。
【点评】难度适中。
【分析】本题考查概念的理解。
【点评】难度适中。
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（单选题）
“书籍是人类进步的阶梯”这个定义犯了（）的逻辑错误。
（单选题）
“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形”这个定义（）
（多选题）
西红柿在成熟的过程中，它的大小、含糖量等会随着时间变化；树木在成长过程中，它高度、树干的直径会随着时间变化；河流、湖泊的水位也会随时间变化……这些变化有时快、有时慢。自然界中某量的变化可以记为，发生这个变化的时间间隔记为；变化量与的比值就是这个量的变化率。下列这些物理量中哪两个是用这种定义方式进行定义的（）
（单选题）
“Chimerica”是2008年9月美国哈佛大学著名经济史学教授尼尔-弗格森创造出的一个新词，意为“中美国”。在弗格森的定义中，这个概念主要是指最大消费国（美国）和最大储蓄国（中国）构成的利益共同体，以及这个利益共同体对全世界经济的影响。弗格森称中美已走入共生时代。“Chimerica”一词的产生，说明（） ①经济全球化使国与国之间的联系越来越密切 ②中美之间的根本利益是一致的 ③中国对世界的影响力增强 ④美国采取遏制中国的政策不起作用了
（简答题）
高二学生甲和乙，争论什么是辩证法，什么是形而上学的问题。甲问：“你说，什么是辩证法？什么是形而上学？”乙说：“辩证法是同形而上学根本对立的宇宙观。形而上学嘛，当然也就是同辩证法根本对立的宇宙观。”甲说：“我不同意这个说法，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学，这算什么回答呢。”从给概念下定义的角度看，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学是否合逻辑？为什么？
（简答题）
高二学生甲和乙，争论什么是唯物主义、什么是唯心主义的问题。“你说，什么是唯物主义？什么是唯心主义？”甲问。乙说：“唯物主义是与唯心主义根本对立的世界观。唯心主义嘛，当然也就是同唯物主义根本对立的世界观。”甲说：“我不同意这个说法，用唯心主义说明唯物主义，又用唯物主义说明唯心主义，这算什么回答呢。” 从给概念下定义的角度看，用唯心主义说明唯物主义，又用唯物主义说明唯心主义是否合逻辑？为什么？
（单选题）
网络体系结构可以定义为（）。
（单选题）
作系统可以定义为（）。
（单选题）
在Excel中，公式的定义必须以（）符号开头。
