（单选题）
某教材在《我有一个梦想》一课结束后，设计了这样活动：到图书馆查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，在班里开一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是（）。
A积极利用课外学习资源，体现对课程资源的利用与开发
B体现综合性学习，读说结合，有利于学生全面发展
C培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受
D体现研究性学习特点，提高学生获取信息，整合信息的能力
正确答案
答案解析
“培养学生恰当地表达文本的思想感情”不准确，此环节的设计属于拓展延伸，在深入文本之后的升华，侧重于让学生通过了解美国黑人的历史和现状之后，表达自己的阅读感受。
相似试题
（单选题）
某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后，教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品，以下不适合的一项是（）。
（单选题）
某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。
（单选题）
某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动：比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》，评说两者在内容和形式上的异同，对这一设计理解不正确的是（）。
（单选题）
在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
（单选题）
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。
（单选题）
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（单选题）
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（单选题）
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（单选题）
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