①1914年,第一次世界大战爆发,德国工业联盟的活动也因此中断。
②1918年战争结束后,退伍回来的格罗皮乌斯希望创办一所学校来继续德国工业联盟未竞的事业。
③格罗皮乌斯把自己看作是罗斯金、莫里斯和德国工业联盟的追随者,他办学的目的是想继承和发扬他们的思想,把建筑师、艺术家和手工艺人聚集起来,为建筑事业的新精神共同努力。
设计史上的地位:
①包豪斯是现代设计教育的开创者,它尝试的基础课和车间制的设计师培养方式仍然是今天设计教育的基本模式;
②它开设的基础课程如平面构成、色彩构成和立体构成,以及有关材料的课程仍然是设计教育的基础课程。
③作为现代设计史上的包豪斯设计学校,他们所作出的开创性工作和对机械化生产方式的接受,以及针对机器生产所开展的现代设计实践和对现代设计教育方式的积极探索都是具有历史意义的。
④从历史的角度分析,包豪斯的贡献和地位都是不可动摇的。
(简答题)
简述包豪斯学校产生的历史背景和在设计史上的地位。
正确答案
答案解析
略
相似试题
(填空题)
史上著名的包豪斯学校成立于1919年,解散于()年。
(简答题)
简述包豪斯对现代设计产生的影响。
(填空题)
史上著名的包豪斯学校成立于()年4月1日,在1933年7月宣告正式解散。
(简答题)
包豪斯学校在设计教学中的特点?
(简答题)
国立包豪斯设计学校的三任校长分别是谁?
(填空题)
包豪斯学校教师()改变了德国设计中的字体,变大写为小写。
(填空题)
包豪斯学校教师()改变了德国设计中的字体,变大写为小写。
(简答题)
论述包豪斯的设计风格,历史作用和影响及其历史局限性。
(判断题)
包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制,主要培养学生的动手能力和设计能力。