（单选题）
测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系，对象和环境的关系，与人们的行动逻辑能力的认知层次是（）
A知识
B分析
C领会
D应用
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
“一年多考”制度能在一定程度上疏导和压缩复读。
（判断题）
在定量分析的基础上，对其加以理论上的解释，说明那些不能从感性材料和统计数字上直接显示的，而隐藏在现象背后的事物之间的内部联系，它有分类、概括、归纳、演绎等方式。这种方法称为定性分析。
（判断题）
揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种假设是解释性假设。
（单选题）
教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
（判断题）
教学目标是教学要达到的预期结果，需要教师把握，不一定要被学生认同。
（单选题）
有学生对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式，称作（）。
（填空题）
我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距，我们应该打破学科的界限，把科学作为（），加强对事物之间联系的理解。
（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
（简答题）
在教职工参与决策的程度上应把握哪三条原则？
