成绩分布的类型一般有：正态分布、正偏态分布、负偏态分布、平坡型分布、陡峭型分布、双峰型分布。
正态分布：说明测试结果与学生的实际情况一致，各种难度的试题比例合理。当考试成绩分布呈正态分布时，测量效果符合自然分布规律，试题质量较好。
正偏态分布：说明试题难度偏高，难度较大的题目比例偏大。
负偏态分布：说明试题难度偏低，难度较低的题目比例偏大。
平坡型分布：说明试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大。这种试题区分度较高，但分数之间的差异偏大。
陡峭型分布：说明试题中同等难度的项目较多，梯度偏小。这种试题几乎不能将不同程度的学生区分开，分数分布过于集中。
双峰型分布：说明试题存在两极分化现象，即难度偏高的和难度偏低的试题较多，而中等难度的试题偏少，试题难度的分布缺乏梯度，不够合理。这种试题可以区别中等程度的学生，但不利于区别出成绩优秀的学生和成绩较差的学生。
（简答题）
试述成绩分布正态性检验的常见类型及意义。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
对于两组资料进行正态性检验，应该两组分别进行正态性检验还是两组资料合在一起作正态性检验？请讨论在大样本的情况下，两组资料合在一起作频数图可能会出现哪些情况。
（单选题）
正态性检验时，为了减少第Ⅱ类错误的概率，检验水准取下列哪种好（）。
（判断题）
对于两个样本的样本量都很大时，t检验对正态性的要求可以忽略。
（简答题）
试述自身免疫病的诱因及常见自身免疫病的类型。
（判断题）
两样本均数比较的z检验与两样本率比较的z检验都基于标准正态分布。
（简答题）
正态分布、标准正态分布及对数正态分布的联系和区别。
（单选题）
某学校统计学考试成绩服从正态分布，以往经验表明成绩的标准差为10分。从学生中随机抽取25个简单随机样本，他们的平均分数是84.32分。根据这些数据计算该校学生的统计学考试的平均成绩的95%的置信区间是（）
（判断题）
样本率与总体率的比较，当可用正态近似法检验时也可用二项分布法直接计算概率。
（判断题）
在样本量较大时，方差分析对资料的正态性要求可以忽略。
