（多选题）
班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）
A协调班内人际关系
B协调本班与其他班的关系
C协调学校有关部门的关系
D协调师生关系
E协调班内各项工作的关系
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
（多选题）
班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）
（判断题）
实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
（判断题）
开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。
（多选题）
班级管理的内容主要有（）
（多选题）
班级管理的内容主要有（ ）
（填空题）
班级管理的内容主要有（）、（）、（）、（）。
（简答题）
阅读材料，回答问题。材料：小陈是一位刚走上教师岗位的年轻教师。上岗之前，她踌躇满志，想象着教师的哪些任务：备课、上课，组织游戏和班会活动等，是那样的简单。作为一名教师，自己只要教会做好日常教学工作即可，这对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而，上岗一个月后，小陈沮丧到了极点。走进教室，她发现学生比想象中的糟糕：对老师没有礼貌，班级毫无秩序可言，上课内容他们不听，不断有学生出状况，经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已。她不认为是自己无能或是教育方法不当，而认为是学生不够听话。她觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。仔细想想，就这样离开喜爱的教育领域，小陈心有不甘；但若继续干下去，出路又何在？ 问题： （1）小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段？这个阶段有什么特点？ （2）小陈想象中的教学与实际教学呈现出极大反差，其问题的根源何在？ （3）小陈如何才能走出困境？请从教育教学和课堂管理两个维度提供建议。
（判断题）
班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。
