（简答题）
简述斯宾塞知识比较价值的五个次序。
答案解析
（填空题）
赫尔巴特提出的五种道德观念是（）、（）、（）、（）。
（单选题）
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）
根据“自然后果”原则，斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会（）
简述斯宾塞课程体系的主要内容。
斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是（）。
简述帝国时期罗马教育显著变化的五个方面。
简述克鲁斯卡娅关于幼儿园最重要任务的五个方面的论述。
洛克认为人的好坏乃是（）的结果。
