（多选题）
通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：（）
A提高语文教学质量
B提升识字效率
C提高阅读写作能力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
（判断题）
区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担。
（判断题）
分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
（填空题）
现代中小学生的年龄特征主要表现在不成熟性、过渡性﹑（）等几个方面。
（判断题）
大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。
（判断题）
创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。
（简答题）
随着高考的竞争日益激烈，考试焦虑的学生逐年增加。王同学是本市重点中学高三学生，前段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，食量减少，每天萎靡不振，上课注意力不集中，尽管每天上课时间很长，但学习效率不高，在最近的模拟考试中成绩不升反降，脾气变得暴躁，有时无故摔打东西，甚至无故不去上
（简答题）
随着高考的竞争日益激烈，考试焦虑的学生逐年增加。王同学是本市重点中学高三学生，前段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，食量减少，每天萎靡不振，上课注意力不集中，尽管每天上课时间很长，但学习效率不高，在最近的模拟考试中成绩不升反降，脾气变得暴躁，有时无故摔打东西，甚至无故不去上
（填空题）
备课时教师必须要充分考虑的（）学生必须怎么回答，（）学生可能怎么回答。
