（单选题）
费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。
A普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性
B普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性
C普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性
D普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
元交际的游戏理论由（ ）于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
（填空题）
蔡元培，《贫儿院与贫儿教育的关系》中，提出学前儿童（）的理想。
（填空题）
美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。
（单选题）
班杜拉的社会认知理论认为（）。
（单选题）
儿童美术的心理分析理论认为（）。
（单选题）
游戏的元交际理论是由（）提出的。
（单选题）
游戏的觉醒理论是由（）提出的。
（单选题）
提出“最近发展区”理论的是（）。
（单选题）
“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）
