（1）生产力对教育的制约作用：
①生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；
②生产力的发展水平制约着教育结构的变化；
③生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；
④教育相对独立于生产力的发展水平；
⑤生产力发展水平制约着学校的专业设置。
（2）教育对生产力发展的促进作用：
①教育再生产劳动力；
②教育再生产科学知识。
（简答题）
为什么说教育和生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。
（判断题）
教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。
（单选题）
（）认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。
（简答题）
有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。 你认为上述观点正确吗？为什么？
（判断题）
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。
（单选题）
“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明（）。 ①事物之间都是有联系的 ②人们可以根据事物固有联系建立新联系 ③人为事物的联系是主观的 ④事物之间相互联系构成了事物变化发展
（单选题）
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
（判断题）
苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
（单选题）
教育"生物起源说"的代表人物是（）
