（1）有效实施外部的强化。A选择合适的强化物。B采用小组强化。C把握强化的度：耶基斯和多德森定律。D变化强化程序。E针对学生的需要强化。
（2）合理使用奖惩。A要使学生对评价有正确的认识。B表扬与批评要公正客观及时。C表扬与批评要适度。D表扬时指出缺点，批评时肯定优点进步。E运用表扬和批评时要考虑职业院校学生的个性、性别、年龄特征等因素。
（3）及时提供反馈信息。
（4）开展适度的竞赛活动。
（5）讲究课堂教学的艺术。
（简答题）
简述职院学生外部动机的调动方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述职院学生技能的培养方法。
（简答题）
简述职院学生心理健康教育实施途径。
（简答题）
简述职院学生心理健康教育实施内容。
（简答题）
简述职院学生心理健康教育实施原则。
（简答题）
简述职院教师心理健康问题成因分析。
（单选题）
动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。
（单选题）
“调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能（）
（单选题）
在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。
（判断题）
不管采用什么方法，只要把学生的积极性调动起来接是启发式教学。
