（单选题）
下面是某教师的板书，没有错别字的选项是（）。
A木炭、铵盐
B银氨溶液、金钢石
C油酯、碳铵
D活性碳、铵基酸
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
材料： 下图是某教师“生物膜系统”一课的板书：
（简答题）
材料： 下图是某教师“生物膜系统”一课的板书：
（单选题）
对下面《琵琶行》的板书设计，分析不恰当的选项是（）。
（单选题）
以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。
（单选题）
学习人教版初一课文《童趣》，当老师板书到"夏蚊--舞鹤"的时候，有一学生说："老师，课文中还有事情为什么没有写出来？"下列教师的评析，最为恰当的是（）。
（单选题）
学习《皇帝的新装》后，教师布置了以下几项作业：（一）看下面句子的含义写出词语。（二）给下列加点字选择正确的拼音。（三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。对该老师的做法评价不正确的是（）。
（简答题）
下面是一位教师执教函数奇偶性及课后交流时的实录。阅读下面材料，分析其中存在的问题。师：同学们，今天我们学习函数的奇偶性，它是非常重要的函数的性质，在高考中经常被考查，我先给出函数奇偶性的定义。（教师边板书，边讲解定义）师：从定义可以得到判断奇偶性的方法和步骤……下面我们讲例题。（以上的分析讲解不到6分钟，教师接着讲了三种类型的问题：判断、证明函数的奇偶性以及简单应用。接着就是学生的练习，教师的点评。在例题讲解、练习与分析的过程申，学生也积极地参与交流、踊跃发言）课后评课时，上课的老师自信地说，自己十分重视学生的活动，例题讲解清楚，问题分析到位，过程书写规范，充分保障练习，学生在考试时定能考出好成绩。当听课老师提出教学中对函数奇偶性概念建立过程没有很好地展开时，执教教师说：概念就是规定，让学生记住是主要的，没有什么好讲的，有时讲与不讲效果差不多，这样也是为了节省出更多的时间来解题。上述观点也得到了不少教师的赞同。
（单选题）
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。
（多选题）
教师教学中常用的板书形式有（ ）
