（多选题）
教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（）
A教师对学生无条件的爱心
B教师对学生有条件的爱心
C教师对学生的高度宽容
D教师对学生的有限的宽容
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题
（单选题）
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）
（判断题）
教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显
（多选题）
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。
（多选题）
教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。
（简答题）
教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面？
（单选题）
在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。
（单选题）
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
（单选题）
根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）
