在双语教育模式下，课堂教学语言的选择要根据课程标准、课程设置方案规定和教学实际需要。凡明确要求使用国家通用语言授课的课程应以国家通用语言作为主要授课语言。当然，在学生理解困难的情况下，可以适当使用少数民族语言进行辅助解释，但课堂上国家通用语言使用比例不得低于85%。凡要求使用少数民族语言授课的课程，应以相应的少数民族语言作为主要授课语言，课堂上少数民族语言的使用比例不得低于85%。
在实际教学中，在上述原则下，教师可以灵活掌握两种语言的运用。但是，教师不能采用翻译的方法进行学科教学，要随时根据学生的语言能力灵活组织教学。
（简答题）
如何选择双语班教学语言？
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
如何选择双语教育模式？
（简答题）
新疆维吾尔自治区少数民族双语班学生高等院校招生考试细则从那一年开始执行？
（简答题）
自治区政府于哪一年做出在少数民族学生中大力推进“双语”教学的决定，要求少数民族学生高中毕业达到“民汉兼通”的目标。
（单选题）
“西藏班”理论教学课程共设（）
（单选题）
“行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。
（判断题）
一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
（简答题）
基干班的工具和料物应如何配备？
（单选题）
江苏中长期教育改革和发展规划纲要中指出，推动普通高中优质特色发展，每班班额（）人以下，并逐步推进小班化教学。
（简答题）
双语教育工作中存在哪些困难和问题？
