第三次教育改革中，日本的现代国家教育行政制度正朝着“实行灵活多样，克服死板统一；增加分权与自主自立，减少集权与统治”的方向发展。
在第三次教育改革中，日本现代国家教育行政制度正在发生着深刻的变化。他们将面向二十一世纪的教育目标归纳为：
①培养心胸宽广、体魄强健、富有创造力的人。
②培养具有自由、自律和为公共利益服务的精神的人
③培养面向世界的日本人。
为实现这一目标，他们进一步确立了教育改革两个最基本的原则：“重视个性”和“向终身学习体系过度”。
（简答题）
第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）
（填空题）
日本第三次教育改革开始的时间是20世纪（）
（多选题）
下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。
（多选题）
下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。
（单选题）
（）成了日本70年代以来教育改革的纲领性文件，即所谓“第三次教育改革”的主要依据。
（多选题）
关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）
（简答题）
日本的三次教育改革第一次教育改革是
（简答题）
分析日本的三次教育改革。
（填空题）
日本单三次教育改革全面展开的时间是（）年。
