（题干）
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后要当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着说：“如果有一天你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄灭了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人都绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，想看他是不是个自作聪明的家伙。没想到，接着孩子两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发现这孩子的怜悯之情远非笔墨所能形容。于是，林克莱特问他：“为什么要这样做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料。我还要回来！我还要回来的！”
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正确答案
答案解析
相似试题
（填空题）
梅奥在1927-1932年主持了著名的（）实验，提出了（）管理理论。
（判断题）
美国心理学家瑟斯顿1953年用气质因素分析法编制了瑟斯顿气质量表。
（简答题）
有一个被教师称为“闹将”的中学生，一次，他踢球打破了教室窗户的玻璃，被班主任批评后，又罚了款。当其他任课教师听到这个学生犯错误时，到教导处纷纷要求不可如此轻饶他，认为应该新账旧账一起算，要抓住这个机会给他个严厉的处分，好好“教训”他一下。于是，学校领导在教师的一致要求下给这个学生记过处分。事隔一天，这个学生本以为事情已经处理完了，没想到一进校门迎面看到的竟是关于处分自己的布告。他突然感到老师欺骗了自己，学校领导对自己发动突然袭击，怒火万丈，冲上去一拳头打碎布告栏的玻璃，撕掉布告，然后，飞奔到办公楼，闯进校长室，大骂起来。结果哦，犯了更大的错误，又受到一个更大的处分。
（简答题）
有一个被教师称为“闹将”的中学生，一次，他踢球打破了教室窗户的玻璃，被班主任批评后，又罚了款。当其他任课教师听到这个学生犯错误时，到教导处纷纷要求不可如此轻饶他，认为应该新账旧账一起算，要抓住这个机会给他个严厉的处分，好好“教训”他一下。于是，学校领导在教师的一致要求下给这个学生记过处分。事隔一天，这个学生本以为事情已经处理完了，没想到一进校门迎面看到的竟是关于处分自己的布告。他突然感到老师欺骗了自己，学校领导对自己发动突然袭击，怒火万丈，冲上去一拳头打碎布告栏的玻璃，撕掉布告，然后，飞奔到办公楼，闯进校长室，大骂起来。结果哦，犯了更大的错误，又受到一个更大的处分。
（简答题）
高三年级的备考工作已经进入到白热化的阶段了。文科班“一模”后的分析会正在进行。全体任课教师到会，主管副校长主持：“从各科的成绩看，语文、英语都是比较高的，„„最差的是历史，比全区的平均分低12分。现在我们要讨论的是下一步怎么办？”发言很热烈。老师们都表示不管自己这一科考得好不好都要继续努力，以最大的力量做最后冲刺。有的老师主张，把课程调整一下，历史课要加强，多给点时间，但也有老师反对：“谁家的孩子，谁自己抱。凭什么占别人的课时？”经过一番争论，最后达成了共识：高考录取是以学生的总分计算的，现在已经临近考试，最有效的办法是在有最大提高成绩空间的科目上下工夫。„„历史成绩最差，从另一个角度看，就是有最大的提高的空间，所以从学生考个更理想的大学出发，现在各科要统筹安排，为的是使最后的一点有限的时间发挥最大的效力。于是，一致同意，各科，尤其是成绩较高的语文、英语让出一些课时给历史。 这一年的文科高考结果空前的好，老师和学生皆大欢喜。
（简答题）
高三年级的备考工作已经进入到白热化的阶段了。文科班“一模”后的分析会正在进行。全体任课教师到会，主管副校长主持：“从各科的成绩看，语文、英语都是比较高的，„„最差的是历史，比全区的平均分低12分。现在我们要讨论的是下一步怎么办？”发言很热烈。老师们都表示不管自己这一科考得好不好都要继续努力，以最大的力量做最后冲刺。有的老师主张，把课程调整一下，历史课要加强，多给点时间，但也有老师反对：“谁家的孩子，谁自己抱。凭什么占别人的课时？”经过一番争论，最后达成了共识：高考录取是以学生的总分计算的，现在已经临近考试，最有效的办法是在有最大提高成绩空间的科目上下工夫。„„历史成绩最差，从另一个角度看，就是有最大的提高的空间，所以从学生考个更理想的大学出发，现在各科要统筹安排，为的是使最后的一点有限的时间发挥最大的效力。于是，一致同意，各科，尤其是成绩较高的语文、英语让出一些课时给历史。 这一年的文科高考结果空前的好，老师和学生皆大欢喜。
（简答题）
调整工资的名单公布了。教美术的李老师发现名单上没有自己，而根据校领导传达的“上级精神”自己是属于“提级”范围内的，为什么没有自己呢？心中很不平，忍不住说了出来。没想到，李老师的牢骚引起了好几位老师的共鸣。边走边说，不知不觉地进了李老师的办公室。平时只有李老师一个人的办公室顿时热闹起来。大家议论纷纷，说领导不按政策办事，不公平。消息传到领导耳朵里。第二天，在全校教职工大会上，领导就“调资”工作做了讲话，最后“警告”没有调上的人“不要搞非组织活动”。散会后，头一天发牢骚的几位老师不约而同地来到了李老师的办公室。他们说，“没调工资就够倒霉的了，怎么，还要把咱们打成反革命？这个理必须讲清楚”。议论中，大家一致同意要向上级反映情况。于是，讨论了给上级领导的意见书，确定了执笔人，并选出两名代表去上级反映意见。学校领导得知这些教师居然到上边去“告”自己，气愤之下，向全校宣布教师中有“小集团”，“搞地下活动”。这一下，在学校里引起了轩然大波，局面混乱到难以控制的程度。最后，上级领导不得不出面解决，在几位教师纷纷调离之后，两位校领导也调离该校。
（简答题）
调整工资的名单公布了。教美术的李老师发现名单上没有自己，而根据校领导传达的“上级精神”自己是属于“提级”范围内的，为什么没有自己呢？心中很不平，忍不住说了出来。没想到，李老师的牢骚引起了好几位老师的共鸣。边走边说，不知不觉地进了李老师的办公室。平时只有李老师一个人的办公室顿时热闹起来。大家议论纷纷，说领导不按政策办事，不公平。消息传到领导耳朵里。第二天，在全校教职工大会上，领导就“调资”工作做了讲话，最后“警告”没有调上的人“不要搞非组织活动”。散会后，头一天发牢骚的几位老师不约而同地来到了李老师的办公室。他们说，“没调工资就够倒霉的了，怎么，还要把咱们打成反革命？这个理必须讲清楚”。议论中，大家一致同意要向上级反映情况。于是，讨论了给上级领导的意见书，确定了执笔人，并选出两名代表去上级反映意见。学校领导得知这些教师居然到上边去“告”自己，气愤之下，向全校宣布教师中有“小集团”，“搞地下活动”。这一下，在学校里引起了轩然大波，局面混乱到难以控制的程度。最后，上级领导不得不出面解决，在几位教师纷纷调离之后，两位校领导也调离该校。
