（单选题）
在执教《孔乙己》时，有学生对文中的”孔乙己大约的确死了”提出疑问，认为“大约”和“的确”不能连用，前后矛盾。对此，教师的评价最合适的是（）。
A问得很好，同学们思考一下这两个词是否前后矛盾？
B书本上怎么会错呢，你还是认真听课吧！
C上课应该跟着老师的思路来，不要自己随便发挥。
D这位同学观察得很仔细，下面我们就通过对文章的解读来看看这句话究竟是作者的笔误还是有意为之呢？
正确答案
答案解析
遇到学生对文章内容有自己的见解或是有疑问时，教师要适时进行引导，而不是压制学生的思维。
相似试题
（单选题）
阅读理解题： 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 对文中“店内外充满了快活的空气”一句的含义和作用理解不正确的一项是（）。
（单选题）
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。语文课堂要突出重点，体现亮点。其实新课本每单元基本有一个重点，但是每课又有各自的特点。例如：某一单元中主要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有一个共同的特点，就是都运用了对比的方法，但是对比的角度又各不相同，因此教师在教学中就要把握这一特点，引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征，又看到每一课的特点。既要给学生知识，又要让学生感受到快乐，营造快乐语文的氛围。对上述教学反思分析不正确的是（）。
（单选题）
执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。
（单选题）
执教《孔乙己》一课时，老师安排了以下教学活动：把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。
（单选题）
某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业；当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（）。
（简答题）
一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多„„必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。
（简答题）
一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多„„必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。
（单选题）
一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。下列哪种说法不符合这个教学片段？（）
（单选题）
执教”分数乘法”，对学生进行知识起点水平分析，下列选项可以不用考虑的是（）。
