（判断题）
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。
（判断题）
主题网是教师组织项目活动的蓝图，在具体的活动过程中，不能灵活调整和改变。
（判断题）
单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
（填空题）
区域活动中教师的观察分为递进性观察、（）和（）。
（单选题）
集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）
（单选题）
集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）。
（单选题）
集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）
（单选题）
（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。
（判断题）
活动目标：某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
