（简答题）
举例说明如何实施代币治疗矫正学生的不良行为。
正确答案
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币疗法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为；第二，确定实质性 强化措施的性质。如代币的用途等；第三，让求诊者相信代币的作用；第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要 扣回代币等。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述矫正学生不良行为的心理策略。
（单选题）
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
（单选题）
教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。
（单选题）
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（ ）。
（单选题）
对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。
（单选题）
对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。
（单选题）
对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。
（单选题）
对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。
（判断题）
学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（）
