员工在工作中学习不道德行为主要是由于组织的奖励系统正向强化错误行为，员工被鼓励做不道德的事情。正向强化指当一种反应之后伴随着愉快事件，如管理者称赞员工做得好，其导致了学习，强化了反应，增加了重复的可能性。
在工作中学习不道德行为的例子如，组织对那些说谎、欺骗、歪曲事实的员工给予表扬、晋升、加薪或其他奖励等，员工便认识到不道德的行为会得到报偿。又如，当员工通过努力已经极其接近设定的目标、但又还没有达到目标时，员工很容易去弄虚作假，捏造数据，因为在员工看来，此时作假的收益是远远高于其成本的，并且提前完成目标，会得到领导的奖励。有时，为了完成目标，销售人员虚报销售数据，生产人员将不合格的产品装运发货，而这些虽然都已完全背离了目标设定的根本出发点，即获得高绩效，但是组织给予员工的奖励会鼓励其做出这些不道德的事情，并且此行为会重复发生。
（简答题）
员工是怎样从工作当中学习不道德行为的?
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
从影响组织道德因素角度来看，分析工作中产生不道德行为的原因？
（判断题）
仅仅关注单一目标(如利润目标)会导致不道德行为，因为在这一衡量方式中．管理者和员工为了表现得更好，会忽略工作中其他重要的部分。（）
（简答题）
员工培训的对象是成人，怎样把握成人学习的认知规律？
（单选题）
道德存在于人们的内心当中，具有及时性和超前的警示性、（）的特点，可以随时调控人的不良行为。
（判断题）
构建学习型组织系统要在员工中提倡冒险精神和勇于实践的行为，允许员工犯错误，并把错误看成是最好的学习机会。
（简答题）
如果你知道一名员工具有如下特点，你对他的行为预测将是怎样的？
（单选题）
通过满足员工模仿和学习需要，引导员工行为向组织目标所期望的方向发展的一种激励方式是（）。
（单选题）
雇主对员工行为的控制存在一些道德问题，包括（）。
（简答题）
计划工作的程序当中有一步是目标分解，其结果会在组织内形成两种目标结构，需要怎样对目标结构的合理性进行分析？
