逃课原因：
个人：
（1）学生轻视学习，自律不够，放任自流。还有些跟课程的重要性有关，必修课逃课现象较少，选修课居多。
（2）有的学生沉溺与电脑游戏，或者兼职等活动。
（3）从众心理，盲目效仿逃课同学。
教学：
（1）教学方式与讲课内容陈旧，照本宣科；考试内容照搬书本，让学生感觉不到上课的收获价值。
（2）学校监管不到位，某些课程上课考勤与成绩关系不大。
措施：改变课程设置，教师授课方式，提高课程的实用性与吸引力。
辅导员：
（1）严格管理：大学生生活在“他制”的环境下，自制能力较差，严格管理是完全必要的。应将逃课相关的规章制度落实到实处，严格按照制度办事，使规章制度在学生心目中真正具有威慑力，以维护制度的严肃性和权威性。
（2）发挥学生干部和学生党员的帮、带作用：充分发挥学生党员、干部作用，约束、监督、帮带逃课学生，感染和影响学生向先进看齐，构造师生间的桥梁和纽带，营造浓厚的集体学生氛围。
（3）家校联动，强化育人成效：建立家校联动机制，加强与家长沟通与联系，要求家长配合学校做好逃课学生工作。
（简答题）
当今大学生逃课的原因是什么？怎样避免该现象的发生？有效途径是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述当今大学生逃课的原因及制止措施。
（简答题）
某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课、上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。
（简答题）
某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课、上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。
（简答题）
某学生服从志愿被招到学校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课，上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。作为辅导员的你该如何与他交谈？
（简答题）
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（简答题）
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