（单选题）
欧洲人曾有这样认识“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项与此相一致的是（）
A人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役
B永恒的上帝啊!我为什么不能再变得年轻呢？
C财富本身绝不像某些蠢人所想的应予斥责，这样做就是亵渎神明
D人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利
正确答案
答案解析
本题主要考查学生理解材料，并作出正确分析、比较的能力。由题干信息“几乎都视为上帝的恩典”可知，题干所强调的是上帝的作用，而且上帝是排在第一位的。分析四个选项，B、C、D三项与题意不相符合；与题干意思相一致的只有A项，人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役，故正确答案选A。
相似试题
（单选题）
欧洲人曾有这样认识“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”。下列各项与此相一致的是（）
（简答题）
人类的历史是一部人类深化认识自身？同时又拓展认识世界的历史。阅读以下材料，回答问题。 材料一 善于忠实享受自己的生命，这是神一般的尽善尽美。……在我看来，最美好的人生是向合情合理的普通标准看齐的人生，这样的人生没有奇迹，也不荒唐。 ——[法]蒙田（1533—1592）：《论经验》 （1）据材料一，概括蒙田的基本观点。结合所学，简述其思想形成的时代背景。 材料二 如下图甲和图乙 材料三 宇宙由通过因果关系“胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则。……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。 ——[美]菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托：《世界：一部历史》 材料四 八十年来，中国人从“师夷之长技以制夷"开始，进而“中体西用"，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 据材料二，指出l6世纪前后欧洲人对世界（陆地）范围的认知发生了怎样的变化？结合所学，分析这一认知的变化给欧洲思想领域带来的影响。
（多选题）
一般而言，美国人对物流的主体认识可以概括为（）型，而欧洲人的认识可以概括为“（）”型。
（单选题）
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：经过二次世界大战，欧洲政治家们清醒地认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。这一认识主要是基于（）
（单选题）
由图l到图2反映了欧洲人对世界认识的变化，导致人们认识发生变化的直接原因是（）
（简答题）
古今中外，经济发展与政治建设相互影响，关系密切。阅读材料，回答问题 材料一: 材料二: 明宪宗（1464一，1487年）时，国家的经济无法再支持郑和下西洋这样的厚往薄来，而且沿海倭寇作乱，所以再次捡起祖制，实施海禁。正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别，在这时使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。 材料三: 从1763至1914年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期，之所以如此，因为三大革命（包括科学革命）给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。 材料四: 根据材料说明战后欧洲和日本经济发展状况及对世界政治格局产生的影响。你如何认识经济发展与政治建设的相互关系？
（单选题）
古希腊人知道印度，但不知道中国；古罗马人知道中国，但不知道美洲；推翻专制王权的英国人知道了美洲，但不知道南极。以上欧洲人对世界认识的发展的根源是翻专制王权的英国人知道了美洲，但不知道南极。以上欧洲人对世界认识的发展的根源是（）
（单选题）
18世纪的欧洲人相信，人类可以征服自然，也可以推动人类自身的不断前进。产生这种认识的主要原因是：（）
（单选题）
曾有这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛。人在桥上走，桥流水不流。”其中最后一句“桥流水不流”选择的参考系是（）
