（单选题）
在测量研究中，认知水平、行为、身高等是（）
A测量客体
B测量内容
C测量规则
D测量工具
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在测量研究中，万用表、电表、水表等是（）
（单选题）
西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
（单选题）
教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。
（单选题）
根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。
（填空题）
在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
（单选题）
（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
（判断题）
社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
（单选题）
在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
（单选题）
在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。
