通才是指学识广博、具有多种才能的人。通才教育是培养通才为目的的教育。通才教育论注重理智的培养和情感的陶冶，其主张具有以下特征：
1）知识的基础性和经典性；
2）内容的综合性和广泛性；
3）教育形式的多样性和灵活性。
专才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。专才教育是以培养专才为目的的教育，所谓专才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊才能的人才。专才教育论注重学问的专深、技能的专精，其主张具有以下特征：
1、人才主要是通过专业进行培养，培养的人才短期内具有不可替代性；
2、教学内容与社会生产和生活紧密联系，偏重技能应用；
3、比较注重学生职业能力的锻炼，学生在毕业后能较快适应社会职业的需要。
现实选择：必须走两者相结合的道路。因为：
1、当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上走通才教育与专才教育相结合的道路；
2、人的和谐发展与健全人格的形成需要通才教育与专才教育相结合的道路；
3、两者结合是现有国情决定的。
（简答题）
请谈谈通才教育论与专才教育论的内涵及两种教育的现实选择。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述通才教育与专才教育的内涵及现实选择。
（简答题）
试分析当代对通才教育与专才教育的现实要求。
（多选题）
通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。
（填空题）
通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。
（简答题）
评述高校的专才教育。评述高校的通才教育。
（简答题）
通才教育和专才教育的现实融合。
（多选题）
关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判断正确的是（）。
（多选题）
关于对制约通才教育和专才教育的因素分析，下列选项正确的是（）。
（简答题）
请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择。
