a.遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。这种可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育，案例中的儿童在后天的不同的环境和教育下，智商都有了明显的提高，说明了“遗传决定论”的观点是错误的。
b.环境对人的发展有重要作用，而且不同的环境会造成个体发展上的差异，案例中不同的家庭环境中孩子的智商发展存在差异，但“环境决定论”的观点也是错误的。
c.教育与遗传因素和自发的环境影响相比，在人的身心发展中起着主导作用，但主导作用的发挥是有条件的，如案例中家庭环境因素不同对孩子的智商发展有不同的影响。
（简答题）
过去人们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的，后天无法改变。法国心理学家和遗传学家……选择了65名4—6岁的儿童为研究对象，……研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。（分析：谈谈你认为遗传、环境与教育对人的发展的作用？）
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
二十世纪五六十年代，人们认为造成儿童特殊性的原因主要是（）。
（填空题）
传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。
（判断题）
遗传是学儿童心理健康形成的决定性因素。
（单选题）
认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。持这种观点的是（）
（判断题）
智商低于70的儿童是智力障碍儿童。
（判断题）
智商低于70的儿童是智力落后儿童。
（判断题）
智商分数是判断弱智儿童的唯一标准。
（填空题）
智力超常是指智商超过（）的儿童。
（多选题）
皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
